Taller

El inicio de la empatía

¿Alguna vez has sentido que tu hijo/a te está "retando" o que "sabe perfectamente que lo que hace está mal"? A veces, juzgamos el comportamiento infantil desde nuestra mente de adulto, olvidando que su cerebro aún está aprendiendo a procesar que tú no ves lo que ellos ven.

En este taller, dejaremos de ver "desobediencia" para empezar a ver "desarrollo".

¿Qué descubriremos juntos en este taller?

-Profundizaremos en el concepto Teoría de la mente, qué es y qué trata.

-Comprenderemos cómo funciona el cerebro social en edades tempranas.

-Aprenderemos a identificar el "por qué " de las emociones de nuestros hijos en situaciones cotidianas.

-Conoceremos formas de acompañar de manera respetuosa a nuestros hijos e hijas en situaciones de conflicto.

Con este taller no solo te llevas un valioso conocimiento basado en la evidencia científica; te llevas la tranquilidad de saber que estás respetando el desarrollo natural de tu hijo o hija,

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Autores y referencias científicas

Conocimiento y evidencia que fundamentan los hitos de este taller.

Laura Estremera

Laura Estremera es Maestra de audición y lenguaje, Psicóloga, Técnico superior en educación infantil, Psicomotricista relacional especialista en atención temprana, experta en duelo infantojuvenil (proceso M.A.R.). Se está formando como profesional Pikler desde el instituto Pikler-Lóczy de Hungría, y es una apasionada de las pedagogías activas. Soy autora del libro de crianza de descarga gratuita CRIANDO y del libro SER NIÑOS acompañados. Ha trabajado durante 9 años como tutora en el primer ciclo de educación infantil y, desde 2018, está al frente de un proyecto de acompañamiento a la infancia desde la psicomotricidad vivenciada en La Puebla de Híjar (Teruel), además realiza charlas y formaciones tanto a padres como a profesionales. Si necesitas ponerte en contacto con ella: laura_eb_8888@hotmail.com

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Bibliografía destacada
Rafa Guerrero

Experto en Psicología Educativa, TDAH, trastornos del aprendizaje y problemas de conducta, así como Psicoterapia Breve con niños y adolescentes, clínica e intervención en trauma mediante EMDR. En la actualidad es director de Darwin Psicólogos, un centro de referencia en Madrid especializado en problemas de gestión emocional, trauma, apego y TDAH.

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Jean Piaget

Jean Piaget (1896 – 1980) Primeros años y pasión por la ciencia 1896 – 1918 Nació en Neuchâtel, Suiza. Fue un niño prodigio: a los 11 años publicó su primer artículo científico sobre un gorrión albino. Se doctoró en Ciencias Naturales en la Universidad de Neuchâtel con una tesis sobre los moluscos. El giro hacia la mente infantil 1919 – 1925 Se trasladó a París, donde trabajó en el laboratorio de Alfred Binet estandarizando test de inteligencia. Piaget se dio cuenta de algo clave: lo importante no era si los niños respondían bien o mal, sino el patrón de errores repetitivos que cometían según su edad, lo que sugería que pensaban de forma cualitativamente distinta a los adultos. La observación de sus hijos 1925 – 1939 Regresó a Suiza como director del Instituto Rousseau en Ginebra. El nacimiento de sus tres hijos (Jacqueline, Lucienne y Laurent) marcó un hito científico: junto a su esposa, los observó diariamente en su entorno doméstico, lo que dio origen a sus libros más famosos sobre el nacimiento de la inteligencia y la construcción de la realidad. El Centro Internacional de Epistemología 1955 – 1970 Fundó en Ginebra el Centro Internacional de Epistemología Genética, un espacio interdisciplinar donde filósofos, matemáticos, psicólogos y científicos estudiaban cómo se origina y evoluciona el conocimiento humano. Legado 1980 Falleció en Ginebra a los 84 años, dejando una obra colosal de más de 50 libros y 500 artículos que transformaron la educación moderna y la psicología del desarrollo. Su gran enfoque (La Epistemología Genética): A diferencia de otros psicólogos de la época, a Piaget no le interesaba la psicología terapéutica o el psicoanálisis; su obsesión era puramente científica: responder a la pregunta filosófica de cómo conocemos el mundo, demostrando que el pensamiento se construye paso a paso a través de la interacción física con el entorno.

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Mildred Bernice Parten Newhall

Parten Newhall, Mildred Bernice (4 de agosto de 1902 – 26 de mayo de 1970) fue una socióloga estadounidense e investigadora en el Instituto de Desarrollo Infantil de la Universidad de Minnesota. Completó su tesis doctoral en 1929. En ella desarrolló la teoría de las seis etapas del juego infantil, lo cual dio lugar a una serie de publicaciones influyentes.

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